{"id":31108,"date":"2021-03-10T10:22:50","date_gmt":"2021-03-10T14:22:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/?p=31108"},"modified":"2021-03-10T10:22:56","modified_gmt":"2021-03-10T14:22:56","slug":"peguei-covid-na-volta-as-aulas-presenciais-os-riscos-para-professores-na-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/2021\/03\/10\/peguei-covid-na-volta-as-aulas-presenciais-os-riscos-para-professores-na-pandemia\/","title":{"rendered":"‘Peguei covid na volta \u00e0s aulas presenciais’: os riscos para professores na pandemia"},"content":{"rendered":"\n
\"Em<\/figure>\n\n\n\n

“Sou professora da Educa\u00e7\u00e3o Infantil (para alunos de at\u00e9 cinco anos de idade). Parte de mim foi trabalhar (presencialmente) morrendo de medo e pensando: \u00e9 quest\u00e3o de tempo at\u00e9 eu pegar (o novo coronav\u00edrus)… S\u00e3o muitas turmas, muitas chances diferentes todos os dias”, escreveu Luiza* em mensagem \u00e0 BBC News Brasil no Instagram.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Vin\u00edcius Lemos – Da BBC News Brasil em S\u00e3o Paulo<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s retornar \u00e0 escola, no m\u00eas passado, Luiza, que \u00e9 professora de ingl\u00eas em Jo\u00e3o Pessoa (PB), contraiu o novo coronav\u00edrus. “Peguei covid-19 na segunda semana de aulas (presenciais)”, relatou na mensagem. A situa\u00e7\u00e3o trouxe revolta para ela, que diz ter tomado muito cuidado para evitar a infec\u00e7\u00e3o pelo coronav\u00edrus desde o in\u00edcio da pandemia. Para Luiza, n\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas de que foi infectada no trabalho. “Outros cinco professores da escola tamb\u00e9m pegaram o v\u00edrus no mesmo per\u00edodo.”<\/p>\n\n\n\n

A situa\u00e7\u00e3o de ang\u00fastia relatada por Luiza diante das aulas presenciais no atual per\u00edodo tem sido um sentimento comum entre trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds nas \u00faltimas semanas. Enquanto o Brasil enfrenta a sua pior fase de covid-19 desde o in\u00edcio da pandemia, com sucessivos recordes de mortes, diversas escolas p\u00fablicas e particulares retomaram o ensino nas unidades f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n\n

Desde o in\u00edcio do ano letivo, h\u00e1 diversos relatos de infec\u00e7\u00f5es pelo novo coronav\u00edrus e at\u00e9 mortes registradas ap\u00f3s o retorno das atividades presenciais nas unidades de ensino.<\/p>\n\n\n\n

O ensino presencial virou alvo de debates constantes. Muitos profissionais da educa\u00e7\u00e3o relatam o temor da covid-19 e, por isso, defendem que o ensino remoto seja adotado integralmente no atual per\u00edodo. Por\u00e9m, h\u00e1 segmentos que defendem que \u00e9 poss\u00edvel retomar a educa\u00e7\u00e3o presencial com seguran\u00e7a e argumentam que a volta \u00e0s salas de aula \u00e9 fundamental para que os estudantes possam ter um melhor desempenho.
<\/p>\n\n\n\n

A diverg\u00eancia sobre o retorno ao ensino presencial \u00e9 ilustrada pelos posicionamentos de duas entidades nacionais. Na semana passada, o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Sa\u00fade (Conass) defendeu a suspens\u00e3o das atividades presenciais nas escolas no atual per\u00edodo, para conter o avan\u00e7o do novo coronav\u00edrus. Posteriormente, o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed) afirmou, em nota, estar preocupado com a defesa da “suspens\u00e3o das atividades presenciais de todos os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n

A reportagem questionou o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o sobre o ensino presencial no atual momento. Por\u00e9m, a pasta n\u00e3o se pronunciou sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n

\"Professora
Legenda da foto,Diversas escolas decidiram retomar o ensino presencial neste ano, mas a explos\u00e3o de casos da covid-19 trouxe temor<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O retorno ao ensino presencial<\/h2>\n\n\n\n

Desde o in\u00edcio deste ano, muitas escolas das redes estaduais, municipais e privadas de todo o pa\u00eds adotaram o ensino de forma h\u00edbrida, que combina o presencial com o remoto. Assim, as turmas s\u00e3o divididas em pequenos grupos para que n\u00e3o haja a mesma quantidade de alunos em sala como era comum antes da pandemia. A cada semana uma parte dos alunos acompanha as disciplinas presencialmente, enquanto os outros assistem ao conte\u00fado online.<\/p>\n\n\n\n

Para retomar o ensino presencial, as orienta\u00e7\u00f5es de especialistas s\u00e3o a ado\u00e7\u00e3o de medidas como o uso de m\u00e1scaras, o distanciamento social de, ao menos, 1,5 metro, medi\u00e7\u00e3o de temperatura e a utiliza\u00e7\u00e3o de \u00e1lcool em gel. Al\u00e9m disso, cientistas recomendam que o ar-condicionado seja desligado para que as janelas sejam abertas, para facilitar a circula\u00e7\u00e3o do ar e evitar a propaga\u00e7\u00e3o do coronav\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

Mas as recomenda\u00e7\u00f5es nem sempre t\u00eam sido seguidas nas unidades de ensino que retomaram as aulas presenciais. Segundo a Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), em todo o pa\u00eds h\u00e1 diversos relatos sobre escolas em que n\u00e3o h\u00e1 \u00e1lcool em gel ou m\u00e1scaras suficientes para professores e outros trabalhadores da unidade de ensino.<\/p>\n\n\n\n

“A comunidade escolar est\u00e1 apavorada e muito preocupada, por isso o nosso movimento \u00e9 para n\u00e3o retornar ao ensino presencial no momento. Muitas fam\u00edlias tamb\u00e9m est\u00e3o com medo e n\u00e3o t\u00eam coragem de mandar seus filhos para a escola neste per\u00edodo”, declara o presidente da CNTE, Heleno Ara\u00fajo. Segundo ele, os relatos de irregularidades s\u00e3o encaminhados para sindicatos locais que representam profissionais da Educa\u00e7\u00e3o para que apurem cada caso.<\/p>\n\n\n\n

Heleno conta tamb\u00e9m que recebe diversos relatos de unidades de ensino que n\u00e3o afastaram professores que tiveram contato com alunos infectados. A orienta\u00e7\u00e3o de especialistas \u00e9 que todos que tiveram contato com um estudante infectado, ou com suspeita de infec\u00e7\u00e3o, sejam isolados e testados. “Mas o que est\u00e1 escrito nos protocolos n\u00e3o est\u00e1 sendo seguido”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para Gilson Reis, coordenador-geral da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee), as unidades de ensino com aulas presenciais est\u00e3o falhando no controle epidemiol\u00f3gico. “\u00c9 preciso fazer esse controle. Se houver algum infectado em uma turma, \u00e9 preciso isolar todos, inclusive o professor (para evitar poss\u00edvel propaga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus)”, diz.<\/p>\n\n\n\n

Professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) e dirigente da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Daniel Cara afirma que tem recebido diariamente mensagens de profissionais da educa\u00e7\u00e3o, familiares ou estudantes sobre infec\u00e7\u00f5es em escolas que reabriram. Segundo ele, os relatos envolvem casos de adoecimentos pelo coronav\u00edrus, interna\u00e7\u00f5es em UTI, falta de leitos e at\u00e9 mortes pela doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

\"Duas
Legenda da foto,Retorno \u00e0s aulas presenciais no atual per\u00edodo causou revolta em profissionais da educa\u00e7\u00e3o e gerou protestos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

“\u00c9 um cen\u00e1rio de total ang\u00fastia. Agora cresce tamb\u00e9m os n\u00fameros de crian\u00e7as internadas com a covid-19 ou com sequelas, mesmo tendo sido assintom\u00e1ticas”, diz Cara \u00e0 BBC News Brasil. Ele declara que a reabertura das escolas n\u00e3o deveria ser um debate no atual momento. “O \u00fanico foco deve ser vencer a pandemia”‘, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Um levantamento da CNTE no fim de fevereiro estimou que aproximadamente metade dos Estados brasileiros adotaram algum tipo de ensino presencial no atual per\u00edodo. Os membros da confedera\u00e7\u00e3o avaliam que a tend\u00eancia \u00e9 de que, com a explos\u00e3o de casos de covid-19 no pa\u00eds, as escolas cada vez mais abandonem temporariamente as atividades presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Nas \u00faltimas semanas, houve diversas manifesta\u00e7\u00f5es de profissionais da Educa\u00e7\u00e3o contra o retorno \u00e0s aulas presenciais no atual per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 um levantamento nacional sobre casos de infec\u00e7\u00f5es ou mortes pela covid-19 relacionadas ao ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

No Estado de S\u00e3o Paulo, um monitoramento feito pela Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o apontou que foram registrados 4.084 casos de covid-19 em escolas p\u00fablicas e particulares entre 3 de janeiro e 6 de mar\u00e7o deste ano. No per\u00edodo, foram registradas 21 mortes pelo coronav\u00edrus na rede de ensino \u2014 sendo dois alunos e 19 servidores.<\/p>\n\n\n\n

O Sindicato dos Professores de S\u00e3o Paulo (Sinpro-SP) aponta que somente na capital paulista recebeu 231 relatos de contamina\u00e7\u00f5es pela covid-19 em escolas particulares, do in\u00edcio do ano letivo de 2021 at\u00e9 a \u00faltima sexta-feira (05\/03).<\/p>\n\n\n\n

Contr\u00e1rios \u00e0s aulas presenciais, professores de escolas particulares da cidade de S\u00e3o Paulo decidiram que entrar\u00e3o em greve a partir desta quinta-feira (11\/03). A decis\u00e3o foi tomada durante assembleia realizada pelo Sinpro-SP. Os trabalhadores planejam retomar as atividades somente se o ensino for totalmente remoto no atual per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

Na ter\u00e7a-feira (09\/03), o Tribunal de Justi\u00e7a de S\u00e3o Paulo determinou que os profissionais de educa\u00e7\u00e3o do Estado n\u00e3o poder\u00e3o ser convocados para aulas presenciais em escolas p\u00fablicas e privadas durante as fases laranja e vermelha do plano estadual. Ainda cabe recurso ao governo estadual. Atualmente, S\u00e3o Paulo enfrenta a fase vermelha, mas as escolas continuam abertas porque foram colocadas na \u00e1rea de servi\u00e7os essenciais.<\/p>\n\n\n\n

\"Professora
Legenda da foto,Pelo pa\u00eds h\u00e1 diversos relatos de professores que foram infectados pela covid-19 ap\u00f3s o retorno das aulas presenciais<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

‘Peguei covid no retorno \u00e0s aulas presenciais’<\/h2>\n\n\n\n

Cada vez mais comuns, os relatos de profissionais da educa\u00e7\u00e3o e alunos que contra\u00edram a covid-19 causam apreens\u00e3o entre aqueles que precisam ir presencialmente \u00e0s escolas.<\/p>\n\n\n\n

Pelo pa\u00eds, h\u00e1 casos de escolas p\u00fablicas e particulares que suspenderam completamente as atividades presenciais nas \u00faltimas semanas ap\u00f3s surtos de covid-19 entre funcion\u00e1rios ou alunos.<\/p>\n\n\n\n

Na escola de Luiza, a professora de ingl\u00eas que abre esta reportagem, houve v\u00e1rios registros de infec\u00e7\u00f5es pelo coronav\u00edrus. Ela relata que estava temporariamente na unidade de ensino particular para substituir um outro professor que havia sido afastado ap\u00f3s contrair o novo coronav\u00edrus. “Esse professor pegou covid na segunda semana de aula, assim como uma coordenadora e uma outra professora de Educa\u00e7\u00e3o Infantil tamb\u00e9m tinham pegado na \u00e9poca”, relembra.<\/p>\n\n\n\n

Ela relata que soube de diversos casos de pais de alunos que testaram positivo. “As crian\u00e7as acabavam ficando de quarentena junto com a fam\u00edlia”, diz.<\/p>\n\n\n\n

Pouco ap\u00f3s Luiza concluir os 15 dias de substitui\u00e7\u00e3o do outro professor na escola, ela testou positivo para a covid-19.<\/p>\n\n\n\n

Ela afirma ter certeza de que foi infectada na unidade de ensino porque outros professores tamb\u00e9m foram contaminados no mesmo per\u00edodo. Al\u00e9m disso, ela conta que estava em isolamento desde o in\u00edcio da pandemia. “N\u00e3o fui a nenhum outro lugar, al\u00e9m da escola, nesse per\u00edodo. At\u00e9 porque o trabalho na escola estava bem puxado, porque ficaram poucos professores para todas as turmas”, diz.<\/p>\n\n\n\n

A professora comenta que a escola adotou medidas contra a covid-19, mas havia algumas falhas. Ela cita, por exemplo, que as salas ficavam fechadas na maioria do tempo. “\u00c0s vezes as janelas eram abertas, quando era feita uma limpeza na sala”, diz.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, ela comenta que teve alguns descuidos na rotina com as crian\u00e7as. “Houve algumas bobeiras da minha parte, porque eu ia \u00e0s carteiras das crian\u00e7as, muitas estavam com m\u00e1scara ca\u00edda, sem trocar depois do lanche\u2026”, detalha.<\/p>\n\n\n\n

\"Professora
Legenda da foto,Entidades ligadas a profissionais da educa\u00e7\u00e3o recebem constantes relatos de trabalhadores sobre dificuldades do ensino presencial<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A infec\u00e7\u00e3o pela doen\u00e7a causada pelo novo coronav\u00edrus trouxe revolta a Luiza. Na semana passada, ela decidiu enviar uma mensagem \u00e0 BBC News Brasil no Instagram para contar a sua hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

“Voc\u00eas j\u00e1 fizeram alguma mat\u00e9ria sobre covid nas escolas? O perigo para os professores? Porque a maioria das crian\u00e7as s\u00e3o assintom\u00e1ticas! N\u00e3o t\u00eam febre, frequentam a escola normalmente. Vi muitos colegas e ex-colegas nesse pouco tempo ficando doentes tamb\u00e9m. Os m\u00e9dicos aos quais recorri falaram que estavam recebendo muitos professores em seus consult\u00f3rios”, escreveu a professora em trecho de mensagem \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Luiza, que tem 34 anos, relata que desde os primeiros sintomas ficou isolada em sua casa. Ela comenta que seu quadro foi leve e teve, principalmente, dor de cabe\u00e7a constante e febre. Mais de duas semanas depois de cumprir o per\u00edodo de isolamento, ela afirma que est\u00e1 recuperada da doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Assim como Luiza, o professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica Marcos*, de 47 anos, tamb\u00e9m relata ter sido infectado pela covid-19 durante a volta \u00e0s aulas presenciais em uma uma escola municipal de S\u00e3o Caetano do Sul, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n

Ele conta que voltou a frequentar a escola presencialmente em 10 de fevereiro. “Mas n\u00e3o tive contato com as crian\u00e7as no per\u00edodo, apenas com v\u00e1rios funcion\u00e1rios”, diz. Ele detalha que suas fun\u00e7\u00f5es eram no per\u00edodo da tarde, enquanto os alunos iam no per\u00edodo da manh\u00e3. “Como n\u00e3o havia alunos no meu hor\u00e1rio presencialmente, fui dois dias \u00e0 escola apenas”, explica Marcos, que continuou o trabalho remoto.<\/p>\n\n\n\n

Cerca de cinco dias ap\u00f3s frequentar a escola presencialmente, ele foi diagnosticado com a covid-19. Os sintomas de Marcos tamb\u00e9m foram leves. O professor acredita que pegou o coronav\u00edrus na unidade de ensino porque outros cinco funcion\u00e1rios do local tamb\u00e9m foram infectados no mesmo per\u00edodo. “Inclusive, um desses funcion\u00e1rios est\u00e1 internado”, diz Marcos \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Entidades que representam profissionais da educa\u00e7\u00e3o consideram que \u00e9 poss\u00edvel associar uma infec\u00e7\u00e3o a uma unidade escolar quando h\u00e1 v\u00e1rios casos de covid-19 entre funcion\u00e1rios ou alunos em um mesmo per\u00edodo durante atividades presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o afirmam que h\u00e1 muita subnotifica\u00e7\u00e3o da covid-19 na categoria e, por isso, apontam que \u00e9 dif\u00edcil haver um levantamento que mostre a realidade da doen\u00e7a no ambiente escolar brasileiro. Eles alegam que h\u00e1 dificuldades para que possam comprovar que foram infectados nas escolas. O principal problema, dizem, \u00e9 que autoridades ou propriet\u00e1rios de escolas argumentam que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel afirmar que a infec\u00e7\u00e3o ocorreu na unidade de ensino por se tratar de um v\u00edrus que circula intensamente pelo pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

O impasse do ensino presencial<\/h2>\n\n\n\n

Em meio ao atual cen\u00e1rio da pandemia, o retorno \u00e0s aulas presenciais cada vez mais se torna uma d\u00favida para pais, alunos e profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Uma das motiva\u00e7\u00f5es para a volta ao ensino presencial s\u00e3o os levantamentos que apontam que a pandemia pode causar perda de aprendizagem na m\u00e9dia do brasileiro, em raz\u00e3o do ensino remoto. Muitos estudantes sofrem com acesso prec\u00e1rio \u00e0 internet ou falta de aparelhos eletr\u00f4nicos para acompanhar as aulas virtuais. Al\u00e9m disso, h\u00e1 uma preocupa\u00e7\u00e3o intensa com a evas\u00e3o escolar em decorr\u00eancia das aulas virtuais.<\/p>\n\n\n\n

O Consed afirma, em nota de 2 de mar\u00e7o, que entende a atual realidade da pandemia, mas frisa que a maioria das escolas brasileiras, principalmente na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, est\u00e1 fechada h\u00e1 quase um ano, “com graves preju\u00edzos para aprendizagem e para os aspectos socioemocionais”.<\/p>\n\n\n\n

“O direito \u00e0 vida e o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o inalien\u00e1veis, complementares e devem ser respaldados, nesse momento de crise pand\u00eamica, em evid\u00eancias cient\u00edfica”, diz o conselho dos secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Ainda em nota, o Consed afirma que cada regi\u00e3o deve analisar a situa\u00e7\u00e3o local para definir sobre a volta \u00e0s aulas. A entidade orientou que a decis\u00e3o deve ser tomada “com seguran\u00e7a para estudantes e profissionais, observando os poss\u00edveis preju\u00edzos educacionais que podem penalizar milh\u00f5es de estudantes brasileiros”.<\/p>\n\n\n\n

Para aqueles que defendem a volta \u00e0s aulas presenciais no atual per\u00edodo, um dos principais argumentos \u00e9 de que estudos apontam que crian\u00e7as de at\u00e9 dez anos adquirem e transmitem o v\u00edrus com menos frequ\u00eancia do que as mais velhas ou os adultos. Em raz\u00e3o disso, elas representam uma taxa baix\u00edssima dos casos de covid-19 na popula\u00e7\u00e3o em geral.<\/p>\n\n\n\n

Um levantamento da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) de outubro passado com base em informa\u00e7\u00f5es globais sobre a volta \u00e0s aulas, abordado em reportagem recente da BBC News Brasil<\/a>, mostrou que nos surtos identificados dentro de escolas pelo mundo, “na maioria dos casos de covid-19 em crian\u00e7as a infec\u00e7\u00e3o foi adquirida dentro de casa”.<\/p>\n\n\n\n

“Nos surtos escolares, a probabilidade maior era de que o v\u00edrus tivesse sido introduzido por adultos”, diz o documento da OMS.<\/p>\n\n\n\n

“A transmiss\u00e3o funcion\u00e1rio-para-funcion\u00e1rio foi a mais comum; (a transmiss\u00e3o) entre funcion\u00e1rios e estudantes foi menos comum; a mais rara foi de estudante para estudante”, prossegue o documento. A OMS destaca que os estudos analisados ainda s\u00e3o considerados limitados.<\/p>\n\n\n\n

Aglomera\u00e7\u00f5es, deslizes no uso de m\u00e1scara ou outros comportamentos de risco adotados por adultos que t\u00eam contato (mesmo que pequeno ou espor\u00e1dico) com crian\u00e7as podem acabar, inadvertidamente, levando o coronav\u00edrus para dentro do ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

Em \u00faltima inst\u00e2ncia, portanto, manter a seguran\u00e7a sanit\u00e1ria das escolas abertas \u00e9 obriga\u00e7\u00e3o primordial de gestores, mas tamb\u00e9m responsabilidade coletiva de toda a sociedade, explicam os especialistas.<\/p>\n\n\n\n

Os levantamentos analisados pela OMS foram feitos em diversos pa\u00edses pelo mundo. Na \u00e9poca, as aulas presenciais ainda n\u00e3o haviam sido retomadas no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 poss\u00edvel voltar \u00e0s salas de aulas agora?<\/h2>\n\n\n\n

H\u00e1 muitos estudos que somente recomendam o retorno das aulas presenciais quando a transmiss\u00e3o comunit\u00e1ria do v\u00edrus estiver sob controle \u2014 o que n\u00e3o \u00e9 o caso do Brasil no atual momento.<\/p>\n\n\n\n

Diante da alta transmiss\u00e3o do coronav\u00edrus no pa\u00eds atualmente, as entidades que representam os profissionais da educa\u00e7\u00e3o defendem que o retorno das aulas presenciais devem ocorrer somente quando houver um ambiente seguro, como quando a pandemia for considerada controlada ou com a vacina\u00e7\u00e3o dos trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Na semana passada, o governo federal informou que os profissionais de educa\u00e7\u00e3o foram inclu\u00eddos no grupo priorit\u00e1rio de vacina\u00e7\u00e3o contra a covid-19. Por\u00e9m, diante da lenta vacina\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, esses trabalhadores ainda n\u00e3o possuem um prazo para que comecem a ser imunizados. “N\u00e3o h\u00e1 uma data para isso. O Minist\u00e9rio da Sa\u00fade foi questionado por e-mail e disse que n\u00e3o sabia a data”, diz Heleno Ara\u00fajo.<\/p>\n\n\n\n

O Conass divulgou, em 1 de mar\u00e7o, um comunicado no qual destaca que o pa\u00eds vive o “pior momento da crise sanit\u00e1ria provocada pela covid-19”. O conselho afirma que a “aus\u00eancia de uma condu\u00e7\u00e3o nacional unificada e coerente dificultou a ado\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de medidas qualificadas para reduzir as intera\u00e7\u00f5es sociais que se intensificaram no per\u00edodo eleitoral, nos encontros e festividades de final de ano, do veraneio e do Carnaval”.<\/p>\n\n\n\n

Em raz\u00e3o disso, o Conass defende, entre diversos pontos, “a suspens\u00e3o das atividades presenciais de todos os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o” nas regi\u00f5es com ocupa\u00e7\u00e3o de leitos acima de 85% ou com “tend\u00eancia de eleva\u00e7\u00e3o no n\u00famero de casos e \u00f3bitos”.<\/p>\n\n\n\n

Pediatra e infectologista pedi\u00e1trico do Instituto Fernandes Figueira (IFF\/Fiocruz), M\u00e1rcio Nehab afirma que as escolas que permanecerem abertas no atual per\u00edodo precisam controlar e rastrear os casos confirmados ou suspeitos. “\u00c9 preciso haver envolvimento dos pais nesse tipo de prote\u00e7\u00e3o. N\u00e3o d\u00e1 para simplesmente os pais mandarem para a escola sem saber o que est\u00e1 acontecendo”, diz o especialista \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Ele recomenda tamb\u00e9m que os pais n\u00e3o devem mandar os filhos para a escola se o estudante apresentar qualquer tipo de sintoma, como tosse leve ou febre. “N\u00e3o deve mandar para a escola tamb\u00e9m quando algu\u00e9m em casa est\u00e1 com a covid”, explica o infectologista pedi\u00e1trico.<\/p>\n\n\n\n

O m\u00e9dico afirma que o debate sobre o ensino presencial no atual per\u00edodo \u00e9 complexo e destaca que n\u00e3o h\u00e1 respostas claras sobre o assunto. “N\u00e3o h\u00e1 um consenso. Mas de forma geral, o que se tem percebido \u00e9 que \u00e9 \u00f3bvio que \u00e9 muito complicado manter uma escola aberta quando os leitos de UTI est\u00e3o lotados, h\u00e1 pessoas morrendo na emerg\u00eancia ou em casa e h\u00e1 uma fal\u00eancia total dos servi\u00e7os de sa\u00fade. E essa situa\u00e7\u00e3o tem acontecido em diversas cidades do pa\u00eds”, diz.<\/p>\n\n\n\n

“Mas \u00e9 muito complicado que as escolas, que s\u00e3o essenciais, estejam fechadas enquanto outros servi\u00e7os como bares e restaurantes est\u00e3o abertos”, afirma Nehab. No atual contexto da pandemia no pa\u00eds, ele defende que a melhor medida \u00e9 um lockdown, com o fechamento completo das atividades como as escolas e com\u00e9rcios, para reduzir a transmiss\u00e3o do coronav\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

*Nomes alterados para preservar as identidades dos entrevistados<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Sou professora da Educa\u00e7\u00e3o Infantil (para alunos de at\u00e9 cinco anos de idade). Parte de mim foi trabalhar (presencialmente) morrendo de medo e pensando: \u00e9 quest\u00e3o de tempo at\u00e9 eu pegar (o novo coronav\u00edrus)… S\u00e3o muitas turmas, muitas chances diferentes todos os dias”, escreveu Luiza* em mensagem \u00e0 BBC News Brasil no Instagram.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-31108","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-notas"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7wKYW-85K","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31108","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31108"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31109,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31108\/revisions\/31109"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31108"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blogdalucianaoliveira.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}